SAMIZDAT | Crónica de una vida nueva Abril-Mayo 2015
SAMIZDAT
crónica de una vida nueva
Directora: Ana de Haro Arbona
Subdirección: Irene Lanza y Carlos Robisco Secretaría General: Jorge Jiménez-Alfaro
Gráfica: Leticia Rodríguez Ilustraciones: Marta Arespacochaga
Financiación: Juan Borrero
SA M I Z DAT es una iniciativa de
A S O C I AC I Ó N C U LT U R A L AT L Á N T I DA CO N L A CO L A B O R AC I O N D E D O FA R A D I O
ELECCIONES A RECTOR UCM
ENTREVISTAS
CANDIDATOS
➢ Dámaso López
pg 3
➢ Rafael Calduch
pg 4
➢ Federico Moran
pg 6
➢ José Carrillo
pg 7
➢ Carlos Andradas
pg 7
DEPORTE
“Al aficionado
denle un peleón,
al futbolista, una
ocasión”
pg 7
SAMIZDAT es una iniciativa de la
A S O C I AC I Ó N C U LT U R A L ATL Á N T I DA
f/atlantida.geografiaehistoria
T/AC_Atlantida
Por una vida en común y
creativa
Editorial
El próximo 5 de mayo se celebran
elecciones a Rector en la UCM. Durante
la campaña electoral los candidatos se
han dirigido a los tres grupos que forman
la comunidad universitaria (estudiantes,
profesorado y PAS) como bloques
aislados. Ante esta fragmentación, se
hace evidente que es un buen momento
para retomar el significado de la palabra
Universidad.
Universidad
viene
del
latín
Universitas. Unus quiere decir uno y
verto quiere decir girado, convertido.
La universidad es una realidad que está
girada, convertida al conocimiento. ¿Y eso
qué significa? Es una forma de entender la
comunidad universitaria como una vida
apasionada y atractiva, que tiene como
centro el conocimiento. Esa comunidad
universitaria ya existe en la UCM pero se
ha ido debilitando en los últimos años.
Un buen Rector es el que reconoce la
existencia de sujetos, presencias y grupos
que desde el interior de la universidad la
revitalizan, que alienta el trabajo común,
y favorece la presencia de dinámicas que
persiguen el saber.
Uno de los puntos clave de una
comunidad universitaria como esta es
la relación entre alumnos y profesores:
una relación en la que se produce una
transmisión real del conocimiento. Para
ello es necesario que haya profesores
que sepan, que investiguen, que no se
queden estancados. Hay que favorecer,
efectivamente, la investigación, pero sin
que en ningún caso se pierda de vista
la otra gran función del profesorado:
la docencia. La docencia no puede
convertirse en un peaje para la labor
investigadora. Las clases son el lugar en el
que el profesor y el alumno se encuentran.
Para fomentar ese encuentro conviene
premiar a los mejores profesores y dar
un valor real a la docencia en la carrera
universitaria. El PAS no está fuera de esta
ecuación; es parte imprescindible de la
Universidad, participando con gestos tan
concretos como abrir las clases, prestar