MEJORA DE LAS COMPETENCIAS INFORMACIOMAL Y DIGITAL PRG EXPERIMENTAL
Reunido el Claustro con fecha 3 de abril de 2017 el equipo directivo explica la propuesta del
departamento de Educación para la participación en el Programa experimental para la
adquisición de la competencia informacional y digital.
Los profesores expresan sus miedos, la dificultad que conlleva, su falta de preparación, el trabajo
añadido, el cambio metodológico necesario y la necesidad de que este programa sea asumido
por la totalidad del centro y llevado a cabo en todos los niveles, infantil incluido, por lo que en un
principio ningún miembro manifiesta entusiasmo para participar en esta propuesta.
Comienza un debate acerca del uso de las TIC en el centro y diferentes voces comienzan a
poner en valor las actuaciones que se han convertido en habituales, se recuerda el Plan de
Integración de las TIC elaborado en el centro, donde se refleja la secuenciación de contenidos a
trabajar en cada uno de los ciclos y poco a poco una parte del claustro comienza a ilusionarse
con la propuesta, se verbaliza que todo el profesorado tiene formación suficiente a nivel de
usuario, sin embargo lo que más preocupa es la forma de trabajar algunos contenidos sin salir
del aula, con varios ordenadores a disposición de los alumnos, lo que supone potenciar el trabajo
en equipo entre ellos.
El Claustro concluye aprobando por unanimidad la presentación de la solicitud para participar en
el Programa experimental para la adquisición de la competencia informacional y digital,
comprometiéndose todo el profesorado a participar activamente y demanda, eso sí, la
necesidad de formación específica para ponerlo en marcha en el caso de que nos sea
concedido.
ACTUACIONES EN EL MARCO DE LA COMPETENCIA INFORMACIONAL Y DIGITAL QUE SE
REALIZAN EN EL CENTRO.
1.- Uso de las TIC.
En todas las aulas, desde infantil a primaria contamos al menos un ordenador conectado a
cañón, pantalla de proyección y sistema de sonido. Su uso es generalizado para la visualización
de contenido multimedia, material didáctico proporcionado por las editoriales, búsquedas en
internet colectivas… Además en las aulas de 1º, 2º. 5º y 6º y aula de desdoble de inglés
contamos con pizarras interactivas que se usan de manera habitual por los alumnos en todas las
áreas.
El acceso a internet se ha optimizado invirtiendo en nuevos puntos de acceso para asegurar la
conexión fluida de 25 ordenadores en todos los puntos del edificio.
Contamos con 50 tablets-Pc cuyo uso está integrado en las programaciones de aula de todas las
áreas en 5º y 6º curso de primaria.
El aula de PT-AL cuenta con ordenador con pantalla táctil de gran tamaño para el apoyo al
trabajo de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Las aulas de psicomotricidad, gimnasio, música, informática y biblioteca son espacios que se
utilizan de manera versátil dependiendo de las actividades propuestas por el centro. Cuentan